Vad menas med teoribildning
Vad är teori och hur teoretiserar man?
Teori utgörs av abstrakta resonemang och begrepp som inte är bundna till enskilda observationer. Teori används för att för att "tränga under ytan" och förstå mer än det som är direkt synligt. Till exempel kan teori användas för att beskriva och kategorisera olika individer och objekt i ett insamlat datamaterial. Teori kan användas för att kontextualisera och tolka subjektiva upplevelser och för att förklara observerbara händelseförlopp. Sist men inte minst kan teori hjälpa en forskare, utredare eller student att förstå hur olika resultat hänger samman. Med andra ord kan teori användas för att utveckla och begripliggöra de samband och mönster som framträder ur ett datamaterial efter att en kvantitativ eller kvalitativ metod har tillämpats.
Teoretisering är den process genom vilken teori skapas eller utvecklas. När forskare, utredare eller studenter funderar på nya och annorlunda sätt att uttrycka, förstå och förklara sina resultat så &a
Undervisning I Teori Och erfarenhet - ett Introduktion inom Didaktik [PDF]
This document was uploaded bygd our user. The uploader already confirmed that they had the permission to publish it. If you are author/publisher or own the copyright of this documents, please report to us bygd using this DMCA report form. Report DMCA
E-Book Content
UNDERVISNING inom TEORI samt PRAKTIK - en införande i didaktik
Gunnar Lindström Lars Åke Pennlert
4:e upplagan
Fundo Förlag
Copyright: Författarna och Fundo Förlag AB Undervisning inom teori samt praktik - en införande i didaktik (4:e upplagan, 1:a tryckningen) Beställning och
information:
Internet: eller e-post: [email&#;protected] Författarnas e-postadresser: [email&#;protected][email&#;protected] Tryck: Interpress, Ungern ISBN
Innehåll Förord för att lära mot lärare Lärares yrkeskunnande insikt och utbildning Undervisning Didaktik Förhållandet undervisningsteori - undervisningspraktik Lärares yrkesspråk Didaktisk översiktskarta Undervisningens dimensioner Syfte syfte Innehåll Metoder Undervisningens villkor Skolans uppgift - styrdokumenten Fostran samt värdegrund Läraren och arbetslaget Lärarens kompetenser El
Allt vi lär oss, lär vi oss i sociala sammanhang. Alltså det du lär dig gällande vem du är och hur du ska agera i en situation lär du dig i en interaktion med andra människor. Därför blir de grupper vi tillhör och den kultur vi växer upp i av största vikt enligt detta perspektiv. De kulturella minnen som nedärvs i generationer och det språk som du växer upp med blir väldigt aktuellt i detta perspektiv eftersom att man menar att språket och symboler du vant dig med på ett sätt vuxit ihop med tanken under din uppväxttid.
Viktigt att påpeka är även gruppen är en del av oss men vi får inte heller glömma att vi är en del av gruppen. Det betyder att gruppen påverkar oss men att även vi påverkar gruppen.
Fördelar med perspektivet
De flesta psykologiska teorier handlar om människan som individ. Det sociokulturella perspektivet menar att människor aldrig är bara individer utan de är individer i grupper och sociala sammanhang. Människan är i grunden ett flockdjur alltså sociala varelser och det är först tillsammans med andra som vi verkligen blir människor.
Människor är sällan ensamma de är en del av ett samhälle och om vi vill veta hur de enskilda individerna fungerar måste vi därför